Sensorische Informatieverwerking bij het jonge kind in de GGZ  (K2725)

Deze cursus verdiept je kennis over sensorische informatieverwerking bij het jonge kind in de GGZ. Je leert signalen te herkennen, onderzoekt sensorische profielen, oefent methodisch handelen en ontwikkelt vaardigheden voor praktische interventies. De nadruk ligt op integratie van SI in klinisch redeneren en samenwerking met ouders en betrokken professionals.
 
Programma-opbouw
Dag 1
De ochtend starten we met een introductie over de werking van de zintuigen en het model van Dunn. In de middag verdiep je je in methodisch handelen en onderzoek met de Sensory Profile 2 (SP-2-NL), zodat je de theorie kunt koppelen aan de praktijk.

Dag 2
In de ochtend werk je met het 'Typical Day Interview' en leer je observaties te doen binnen de context van de hulpvraag. Hierbij oefen je het herkennen van signalen die aansluiten bij eerdere lesstof. De middag staat in het teken van praktische coaching met het zintuigelijk activiteitenplan en het ASECRET-model, waarmee je interventies planmatig en doelgericht leert inzetten.

Dag 3
We beginnen de ochtend met korte flitspresentaties van praktijkcasussen, gevolgd door analyse en discussie. In de middag behandelen we slaap vanuit sensorisch perspectief en sluiten we af met een overzicht van zin en onzin van materialen, middelen en het creëren van een sensorisch waardevolle omgeving.
Deze dagen vormen samen een stevige basis om SI-kennis te integreren in diagnostiek en behandeling, afgestemd op het kind en zijn systeem.