Als er sprake is van affectregulatie bij kinderen, brengt stilzitten en praten vaak spanning in de therapiekamer. Dit geldt bijvoorbeeld voor kinderen met ontwikkelingsproblematiek, problematische gehechtheid en vroege traumatisering. In deze cursus ontwikkel je methodisch responsieve afstemming met lichaamstaal in muzikale en beeldende improvisatie voor verbetering van affectregulatie. Je krijgt uitleg over ontwikkeling van sociaal-affectief vermogen en achtergrond van affectregulatieproblematiek. Diagnostiek en behandeling worden geïllustreerd met casuïstiek.
Affectregulatie via lichaamstaal, beeld en muziek (A2685)
Deze cursus biedt een dynamische benadering voor affectregulatie bij kinderen en jeugdigen, vooral degenen met ontwikkelingsproblemen, gehechtheidskwesties en vroege trauma's. Ontdek hoe je lichaamstaal, muziek en kunst inzet om een betere therapeutische verbinding te creëren. Door hoe je contact vormgeeft met muzikale en beeldende materialen leer je de kunst van het begrijpen, begeleiden en verbeteren van affectieve regulatie in kindertherapie.
€ 920
Inschrijven is niet (meer) mogelijk
Inclusief lunch
Docenten uit de praktijk
Gemiddelde beoordeling 8,4
CEDEO- / CRKBO-erkend
- Inhoud
Wat leer je?
- Je bent in staat om je lichaam in speelstand te brengen en als instrument te gebruiken in combinatie met beeldende materialen en muziekinstrumenten.
- Je doet inzicht op over de verschillende manieren waarop problemen met affect reguleren ontstaan in de ouder-kindrelatie. Je herkent dit tijdens de behandeling van kinderen.
- Je leert het affectregulerend vermogen van ouders bevorderen door ze te betrekken in muzikaal en beeldend spel.
- Je doet ervaring op met mentalisatie bevorderendheid vanuit een basishouding, die open, ontspannen, onderzoekend en onwetend is.
- Je bent in staat om de non-verbale affectregulerende methodiek integreren in diagnostiek en psychotherapeutische behandeling.
Werkwijze
Programmaopbouw
Theorie
Je krijgt uitleg over de ontwikkeling van sociaal- affectief vermogen en achtergrond van affectregulatieproblematiek. Diagnostiek en behandeling worden geïllustreerd met casuïstiek.
Afstemmen- Je oefent met synchronisatie en spiegeling, waarbij het lichaam voelend instrument is.
- Je ervaart hoe je je lichaam in speelstand kan brengen. Je raakt vertrouwd met improviseren in de drie afstemmingspatronen die zich van nature in de vroege ouder-kindrelatie ontwikkelen.
- Je leert hoe je spanning optimaal werkbaar kunt houden om mentaliseren te bevorderen bij het kind en jezelf, terwijl je openstaat voor overdracht en tegenoverdracht.
Vormgeven
Je leert om tijdens afstemming stabiliserende en activerende interventies vorm te geven met vier technieken:- Analyseren van het gezamenlijk muzikaal en beeldend spel.
- Resoneren met de uitdrukking van het kind in de muzikale en beeldende samenwerking.
- Gradueel vormgeven in muziek en beeld. In een scala van neutraal alleen maat en ritme, lijn en vlak (met focus op ordening van tijd- en vorm) of juist met gevoelskleuring in expressieve dynamiek met contrasten en overgangen van zacht naar hard (met affectieve focus).
- Thematiseren van de speelmanier van het kind door gemarkeerd spiegelend samen betekenis zoeken.
Integreren
Aan het einde van de cursus kun je de non-verbale affectregulatiemethodiek integreren in je diagnostiek en (psychotherapeutische) behandeling.
Werkwijze
Theoretische principes worden door middel van improvisatiepractica stapsgewijs toepasbaar gemaakt. We oefenen met afstemmen en vormgeven van beeld, muziek en lichaamsstaal in ontwikkelingsniveaus in rollenspel therapeut-kind-ouder.
Expertise docenten
De expertise en ervaring van Wijntje als muziek- en beeldend therapeut en Anneke als klinisch neuropsycholoog vullen elkaar uitstekend aan. Jij verrijkt jouw kennis en vaardigheden daardoor vanuit verschillende invalshoeken. Doordat ze samen lesgeven is er veel aandacht voor je persoonlijke leerproces.De cursus wordt ondersteund met een digitale leeromgeving. Zo heb je altijd toegang tot het lesrooster, digitale literatuur en contact met mededeelnemers en docenten.
Toetsen
Vooraf lever je een casus in met daarbij de vraag wat je wilt leren. Achteraf schrijf je een verslag van een casus waarin je het geleerde hebt toegepast.
Wil je gezamenlijk met je hele team deze cursus volgen? Dat kan! Deze cursus kan op verzoek incompany gegeven worden. Vraag een offerte aan.
- DatumsVr 6 februari 2026 van 09:30-16:30
Vr 6 maart 2026 van 09:30-16:30
Vr 10 april 2026 van 09:30-16:30
(omvang 18 uur)
Locatie: Utrecht - Accreditatie
- FGzPt - Herregistratie Klinisch (Neuro)Psycholoog- Wordt aangevraagd
- (Her)registratie Vaktherapeut - Register Vaktherapie- Wordt aangevraagd
- NIP - Registratie Kinder- en Jeugdpsycholoog- Wordt aangevraagd
- NIP - Herregistratie Kinder- en Jeugdpsycholoog- Wordt aangevraagd
- NVO - Herregistratie Orthopedagoog-Generalist- Wordt aangevraagd
- NVO - Herregistratie basis orthopedagoog- Wordt aangevraagd
- SKJ Master - Herreg. Basispsycholoog en Orthopedagoog- Wordt aangevraagd
Certificaat
Je ontvangt een certificaat indien je minimaal 90% aanwezig bent geweest en de cursus met goed gevolg hebt afgerond.
- Doelgroep
Doelgroep
- Basispsycholoog
- Gz-psycholoog BIG
- Gz-psycholoog NIP
- Kinder- en jeugdpsycholoog NIP
- Klinisch neuropsycholoog BIG
- Klinisch psycholoog BIG
- Orthopedagoog
- Orthopedagoog-generalist BIG
- Psychotherapeut BIG
- Vaktherapeut
- Vaktherapeut (speltherapie)
- Docenten
- LiteratuurAan te schaffen literatuur De cursuskosten zijn exclusief eventueel aan te schaffen literatuur (ongeveer € 40,-)
Uiterlijk vijf weken voor de startdatum word je geïnformeerd over eventuele wijzigingen in de literatuur. - Reviews
