Multimedia en autismespectrumstoornissen  (IC146)

Kinderen en jongeren vormen een digitale generatie met een grote beschikbaarheid van diverse media. ICT is volledig geïntegreerd in hun leven. Een algemene conclusie uit meerdere onderzoeken is dat ‘peers’ en media winnen aan invloed, waardoor ouders en opvoeders terrein moeten prijsgeven. Dit versterkt het gevoel van ouders/opvoeders dat ze op hun kinderen achterlopen door gebrek aan kennis en ervaring op dat terrein. Volgens van den Eijnden en Vermulst (2006) moeten ouders niet schromen om hun kinderen de normen, waarden en omgangsvormen, zoals ook gangbaar in het niet-virtuele leven, duidelijk te leren. Dit is voor opvoeders/begeleiders van cliënten/leerlingen met ASS niet eenvoudig. Veel cliënten/leerlingen met ASS zijn ‘professionele’ gebruikers van multimedia. Zo is het voor hen bijvoorbeeld een mogelijkheid om sociale contacten aan te gaan of kennis te vergaren. Naast gevaren biedt de digitale wereld voor deze jongeren juist ook mogelijkheden.
Veel ouders, professionals en leerkrachten hebben het gevoel dat zij qua internetkennis, vaardigheden en ervaring achterlopen op kinderen en jongeren. Zij hebben dan ook behoefte aan extra ondersteuning in het omgaan met internet en de virtuele wereld.

• U krijgt zicht op het beleid rondom multimedia in uw eigen organisatie en hoe deze ondersteunend kunnen zijn in de begeleiding.
  
• U ontwikkelt kennis van welke vaardigheden jongeren dienen te beheersen voor veilig en verantwoord internetgebruik.
  
• U leert om onderscheid te maken tussen functioneel en niet-functioneel (virtueel/online) gedrag; ofwel wat wel/niet ten dienste staat van de hulpverlening aan cliënten met ASS.
  
• U weet wat veilig en verantwoord internetgebruik inhoudt en bent in staat om onveilig en onverantwoord internetgebruik te signaleren; beide specifiek in relatie tot mensen met ASS.
  
• U leert het onderwerp multimediagebruik en internet bespreekbaar te maken met de cliënt.
  
• U leert de gevaren van internet of games kennen, waaronder verslaving, en weet deze gevaren te signaleren en bespreekbaar te maken.
  
• U krijgt zicht op specifieke mogelijkheden en valkuilen voor mensen met ASS.

• Inleiding
• Beleid en multimedia 
• Computeropdrachten
• Themagesprekken middels stellingen, casuïstiek
• Gespreksoefening
• Evaluatie en afsluiting
   

U ontvangt een certificaat indien u minimaal 90% aanwezig bent geweest en de cursus met goed gevolg hebt afgerond.

• Sociaal psychiatrisch verpleegkundige
• Sociaal pedagogisch hulpverlener
• Sociaal pedagogisch werker
• Social worker
• Maatschappelijk werker
• Leerkracht/leerlingbegeleider/RT'er