Congressen
Overzicht
De betekenis van kinderspel (A1326) |
De mens onderscheidt zich van dieren door het spel een betekenis te geven. Kinderen spelen om te bewegen, te leren, te imiteren, te vergelijken. Ze zingen, dansen en bouwen. Rituelen, toneel, muziek, dans: alles is spel. Waarom en wanneer is spel therapeutisch? Bestaat gevaarlijk spel? Is spelen kinderachtig? Deze cursus biedt u nieuwe inzichten en praktische voorbeelden.
Doel
- U leert:
- spelsituaties te herkennen en de betekenis daarvan met betrekking tot het ontwikkelingsproces van het kind
- spel als interventie te hanteren in een therapeutisch proces
- met ouders, opvoeders en hulpverleners te communiceren over de betekenis van het spel van het kind
Doelgroep
Vaktherapeuten in alle media, speltherapeuten, kinderpsychologen, kinderpsychotherapeuten, orthopedagogen, leerkrachten basisonderwijs, kindercoaches, hulpverleners in gezinnen.
Vaktherapeuten in alle media, speltherapeuten, kinderpsychologen, kinderpsychotherapeuten, orthopedagogen, leerkrachten basisonderwijs, kindercoaches, hulpverleners in gezinnen.
Accreditatie en erkenning
- SRVB - (her)registratie Vaktherapeut
De cursus is erkend door de Stichting Register Vaktherapeutische Beroepen en telt voor 2 punten.
Inhoud
Elke lesdag bestaat uit:
Elke lesdag bestaat uit:
- Theoretisch gedeelte over de cognitieve, motorische, sociale en creatieve betekenis van spel
- Zelfervaringsgedeelte met enkele spelmomenten waarin u zelf kunt ervaren hoe het is om te spelen
- Praktijkgedeelte met gelegenheid tot vragen stellen en discussie over spelmomenten in eigen werksituatie
Certificaat
U ontvangt een certificaat indien u minimaal 90% aanwezig bent geweest en de cursus met goed gevolg hebt afgerond.
U ontvangt een certificaat indien u minimaal 90% aanwezig bent geweest en de cursus met goed gevolg hebt afgerond.
Literatuur
U dient te beschikken over: Foks-Appelman, T. (2009). Kinderen geven tekens. De betekenis van kindertekeningen en kinderspel vanuit het perspectief van de analytische theorie. Delft, Eburon.
Aanbevolen, maar niet verplichte literatuur: Reddy, L.A., Files, T.M., Schaefer, C.E. Empirically based play interventions for children. APA Washinton.
Daarnaast ontvangt u een hand-out.
U dient te beschikken over: Foks-Appelman, T. (2009). Kinderen geven tekens. De betekenis van kindertekeningen en kinderspel vanuit het perspectief van de analytische theorie. Delft, Eburon.
Aanbevolen, maar niet verplichte literatuur: Reddy, L.A., Files, T.M., Schaefer, C.E. Empirically based play interventions for children. APA Washinton.
Daarnaast ontvangt u een hand-out.
Data en locatie
2 donderdagen van 10.00 - 13.00 uur in Utrecht : 30 mei en 13 juni 2013
2 donderdagen van 10.00 - 13.00 uur in Utrecht : 30 mei en 13 juni 2013
Kosten
€ 280 incl. hand-out, excl. overige literatuur
€ 280 incl. hand-out, excl. overige literatuur
Inschrijven
U kunt zich voor deze opleiding op de volgende manieren inschrijven:
- online via www.rinogroep.nl/A1326
- of het inschrijfformulier per post opsturen
U kunt zich voor deze opleiding op de volgende manieren inschrijven:
- online via www.rinogroep.nl/A1326
- of het inschrijfformulier per post opsturen
Startdatum
30 mei 2013
30 mei 2013
Inschrijven
is mogelijk tot 26 april 2013
is mogelijk tot 26 april 2013
U kunt zich voor deze opleiding op de volgende manieren inschrijven:
- online via www.rinogroep.nl/A1326
- of het inschrijfformulier per post opsturen
- online via www.rinogroep.nl/A1326
- of het inschrijfformulier per post opsturen
Meer informatie
Infodesk bij- en nascholing
T (030) 230 84 50
E infodeskBNS@ rinogroep.nl
Infodesk bij- en nascholing
T (030) 230 84 50
E infodeskBNS
Adresgegevens
RINO Groep
St. Jacobsstraat 12-14
3511 BS Utrecht
Postbus 347
3500 AH Utrecht
T (030) 230 84 00
F (030) 230 84 99
I www.rinogroep.nl
RINO Groep
St. Jacobsstraat 12-14
3511 BS Utrecht
Postbus 347
3500 AH Utrecht
T (030) 230 84 00
F (030) 230 84 99
I www.rinogroep.nl