Protocollaire behandelingsprogramma's voor kinderen en jeugdigen met psychische klachten (A1376)

Psychologen en (ortho)pedagogen zullen zich steeds meer moeten verantwoorden voor gekozen behandelingsprogramma’s of therapieën. Hulpverleners kunnen ter verantwoording geroepen worden door kritische cliëntenorganisaties, overheid en beroepsorganisaties. Er is geen gebrek aan behandelingsmogelijkheden, maar het ontbreekt nog aan kwaliteitseisen voor de effectiviteit en praktische doelmatigheid van behandelingen. In wetenschappelijk onderzoek worden protocollaire behandelingsprogramma’s getoetst op effectiviteit en worden zogenaamde meta-analyses uitgevoerd. Het doel is het ontwerpen van wat wordt genoemd 'empirical supported treatments by empirical evidence'.
In deze cursus worden een aantal van deze behandelingsprogramma’s besproken mede in het kader van achterliggende behandelingstheorieën zoals de biologische, de leertheoretische, de cognitieve, de psychoanalytische en systeemtheorie. Het accent zal liggen op programma’s uit de leertheoretische-cognitieve richting.