Blended Postmaster opleiding diagnostiek bij kinderen en jeugdigen  (DK22B)

Blended opbouw
De opleiding bestaat uit zeven lesdagen. Iedere lesdag bestaat uit een klassikale bijeenkomst van 6 uur en 3 tot 4 uur aan online leeractiviteiten.
In de online leeromgeving ga je aan de slag met het verwerken van de theorie. Dat doe je door opdrachten te maken, videocasuïstiek te bekijken, deel te nemen aan online bijeenkomsten, samen met je collega-deelnemers presentaties voor te bereiden etc. Hierdoor is er tijdens de klassikale bijeenkomsten veel ruimte om je vaardigheden te oefenen, kennis verder te verdiepen en praktijkervaringen te bespreken.

De opleiding start met een online bijeenkomst, waarin aandacht is voor de verschillende heuristieken en vertekeningen in het diagnostisch proces. Tijdens de daaropvolgende lesdagen behandelen we de diagnostische cyclus, waarbij er expliciet aandacht is voor de diagnostische besluitvorming en het handelingsgericht maken van diagnostiek. Verder staan we uitgebreid stil bij de diagnostische attitude en de hierbij horende gesprekstechnieken. Ook komt een aantal veelvoorkomende thema’s aan bod, waaronder diagnostiek van het gezinssysteem, ouder-kind-interactieobservatie, neuropsychologisch onderzoek, psychodiagnostiek bij jeugdigen met (vermoedelijk) een licht verstandelijke beperking, (differentiaal diagnostiek en comorbiditeit bij) traumadiagnostiek van het gezinssysteem​, naast de inzet en het gebruik van testmateriaal.

In deze opleiding verwachten we een actieve werkhouding en goede organisatorische vaardigheden: het voorbereiden van de lesdagen en het doornemen van de literatuur vragen tijd. Hou hier alvast rekening mee.

Tijdens deze opleiding leer je:

• de diagnostische besluitvorming op een wetenschappelijke en systematische manier te doorlopen
• de diagnostische en hulpvragen die zich voordoen bij de behandeling van de cliënt of verwijzer, te vertalen naar onderzoekbare en/of toetsbare vraagstellingen en/of hypothesen
• de psychodiagnostische vraagstellingen te formuleren waarbij onderscheid wordt gemaakt in typen vraagstellingen (onderkennend, verklarend, indicerend)
• differentiaal diagnostische overwegingen te hanteren
• een testbatterij samen te stellen, die aansluit bij de vraagstellingen
• de testresultaten te integreren en combineren, wat leidt tot een classificatie en een diagnostische beschouwing;
• een onderbouwde afweging van de geadviseerde behandeling te maken
• de betrokkenen een duidelijke terugkoppeling te geven van het diagnostische onderzoek
• actuele theoretische inzichten te gebruiken

In deze opleiding wordt je voortgang getoetst aan de hand van een portfolio dat je tijdens de cursus gaat vullen met casus-deelopdrachten en zelfreflectie op de leerdoelen. Aan het einde van deze opleiding moet je portfolio compleet zijn en worden ingeleverd. De hoofddocent geeft hierop zijn eindbeoordeling.

Deze scholingsactiviteit vindt klassikaal plaats. We rekenen op je fysieke aanwezigheid.

• NIP - Registratie Kinder- en Jeugdpsycholoog60 uur diagnostiek, 10 uur extra literatuurstudie, 8 uur overige
• NIP - Herregistratie Kinder- en Jeugdpsycholoog68 uur
• NVO - Registratie Orthopedagoog-Generalist60 uur diagnostiek, 10 uur extra literatuurstudie, 8 uur overige
• NVO - Herregistratie Orthopedagoog-Generalist68 uur
• NVO - Herregistratie basis orthopedagoog68 uur
• SKJ Master - Herreg. Basispsycholoog en Orthopedagoog68 uur
• vLOGO - Vereniging Landelijk Orgaan Gz-opleidingen3 ECT Diagnostische modellen en strategieën

Je ontvangt een certificaat indien je minimaal 90% aanwezig bent geweest en de opleiding met goed gevolg hebt afgerond.

• Gz-psycholoog BIG
• Eerstelijnspsycholoog NIP
• Kinder- en jeugdpsycholoog NIP
• Orthopedagoog-Generalist BIG
• Basispsycholoog
• Orthopedagoog

• Gz-psycholoog BIG
• Eerstelijnspsycholoog NIP
• Kinder- en jeugdpsycholoog NIP
• NVO Orthopedagoog-generalist
• Basispsycholoog
• Orthopedagoog