Sensorische informatieverwerking bij kinderen en jongvolwassenen  (F2308)

Deze scholingsactiviteit vindt klassikaal plaats. We rekenen op je fysieke aanwezigheid.

• Je beschikt over de meest recente (wetenschappelijke) informatie over zintuigen en het proces van prikkelverwerking en kan het proces van zintuiglijke informatieverwerking beschrijven.
• Je kunt de zintuiglijke informatieverwerking bij cliënten met een hulpvraag analyseren, interpreteren en beschrijven, en deze informatie te vertalen naar kansen en kwetsbaarheden in het gedrag en functioneren van de cliënt in zijn/haar omgeving.
• Je neemt een kritische houding aan ten opzichte van het beschrijven van prikkelverwerkingsproblemen
• Je beschrijft modulatieproblemen met behulp van het model van W. Dunn.
• Je stelt een cliënt-specifiek zintuiglijk prikkelprofiel op en benoemt daarin de kansen en kwetsbaarheden
• Je kent de vragenlijsten SP-2 en SPM-2  en kan deze toepassen, interpreteren en de resultaten vertalen naar interventiemogelijkheden
• Op basis van klinisch redeneren, evidence en best practice maak je met behulp van het methodisch handelingsplan en het 4-variabelen model de praktische vertaalslag naar interventie
• Je kunt differentiëren tussen zintuiglijke informatieverwerkingsproblemen en andere problematiek
• Je bent je meer bewust van het sensorisch profiel van de cliënt in interactie met zijn of haar omgeving
• Je kent verschillende behandelmogelijkheden, inclusief wat je als psycholoog/orthopedagoog zelf kunt doen en welke mogelijkheden er zijn binnen andere disciplines
• Je kent de mogelijkheden en middelen ten aanzien van het begeleiden en behandelen van zintuiglijke informatieverwerkingsproblemen.

Dag 1: Kennis zintuigen en het proces van zintuiglijke informatieverwerking, introductie van modulatieproblemen
Dag 2: Diagnostiek ten aanzien van zintuiglijke informatieverwerkingsproblemen, uitleg SP-2, SPM-2 en de rol van de gedragskundige of (GZ)-psycholoog
Dag 3: Interventie met behulp van het methodisch handelingsplan en het vier-variabelen model, psycho-educatie en behandeling
Dag 4: Het presenteren van de eindcasuïstiek en de zin en onzin van materiaal en middelen
 
De expertise van de docenten ligt met name op het gebied van kinderen, en jong volwassenen met en zonder een verstandelijke beperking.

Vóór de laatste dag lever je een inhoudelijke casus in, welke je de laatste dag in de ochtend aan de groep presenteert.

De meeste cursussen van de RINO Groep kunnen ook incompany in jouw organisatie worden gegeven. Ook kun je zelf een deelnemersgroep samenstellen en profiteren van groepskorting met ons Samen SLIM concept. Informeer naar de mogelijkheden.

Wil je gezamenlijk met je hele team deze cursus volgen? Dat kan! Deze cursus kan op verzoek incompany gegeven worden.