Basisopleiding Systematisch Rehabilitatiegericht Handelen - Begeleiders in de dagbesteding  (IC047)

Systematisch Rehabilitatiegericht Handelen (SRH) is een praktische methodiek die professionals in staat stelt op een systematische wijze een individuele begeleidingsrelatie op te bouwen, een zorgplan vorm te geven, een cliënt te ondersteunen bij diens wensen en zorgbehoeften en de kwaliteit van een leef/werkmilieu of sociaal netwerk te verbeteren.

In deze opleiding wordt de SRH-methodiek toegespitst op werkbegeleiders in de dagbesteding. De methodiek wordt overgedragen met de nadruk op het creëren en in stand houden van ‘weldoende omgevingen’, waarbij aan de ene kant een prothese geboden kan worden voor psychosociale beperkingen, maar aan de andere kant mogelijkheden voor ontwikkeling zijn.

Behalve voor begeleiders in de dagbesteding zijn er ook specifieke basisopleidingen voor de volgende sectoren:
Geestelijke gezondheidszorg volwassenen, Verslavingszorg, Forensische zorg, Ouderenzorg, Maatschappelijke opvang, Zorg voor mensen met verstandelijke beperkingen, Zorg voor mensen met autisme, Zorg voor jeugdigen, Individuele trajectbegeleiding (ITB).

Na het volgen van de basisopleiding:

• bent u bekend met de uitgangspunten van een rehabilitatiegerichte en herstelondersteunende zorgverlening
  
• heeft u basiskennis en -vaardigheden verworven om een rehabilitatieproces op een methodische wijze vorm te geven

Deze kennis en vaardigheden omvatten:

• het aangaan van een persoonlijk-professionele relatie met een cliënt gericht op het opbouwen van een samenwerkingsrelatie (o.a. presentieperspectief hanteren; communicatiestrategieën gebruiken)
  
• het (helpen) in beeld brengen van krachten van de cliënt en van omgevingen
  
• het (helpen) bepalen van toekomstdoelen
  
• het (helpen) opstellen van een persoonlijk plan en een ondersteuningsplan

Dag 1 - Uitgangspunten: rehabilitatiegericht werken in de dagbesteding

• Wat is Systematisch Rehabilitatiegericht Handelen, wat zijn de bepalende elementen van deze benadering? Uitgangspunten cliënt- en omgevingsgericht werken
• De dagbestedingsvoorziening als steun/hulpbron: mensen, middelen, voorzieningen
• Kennis van herstelprocessen: aansluiten bij het persoonlijke ontwikkelingsproces
• De vijf pijlers onder elk herstelproces
• De functie en taken van begeleiding in het rehabilitatiegericht werken

• Rehabilitatiegericht werken: elkaar leren kennen, het opbouwen van een samenwerkingsrelatie
• Presentie: het belang van ‘er zijn voor de ander’
• Creëren van een optimale gespreksruimte: wat is dat en hoe doe je dat?
• Werken vanuit basisveiligheid bij het opbouwen van een band
• Het gebruik van communicatie strategieën bij het opbouwen van een band

• De vitamine analyse: analyseren van de kwaliteit van de omgeving
• Omgaan met regels
• (Mede)zeggenschap
• De interactie met de omgeving en de maatschappij (sociale netwerken, buurt)

• Groepsdynamica: de interactie tussen individuele deelnemers en de groep
• Veiligheid in een groep creëren
• De aansluiting tussen individuele wensen/doelen cliënt en groepsgericht werken
• Het bepalen van doelen en het uitwerken van doelen in een goed dagbestedingbegeleidingsplan
• Het werken met een Team Ontwikkelplan (TOP)
• Evaluatie en afsluiting

De basisopleiding wordt afgesloten met een individuele eindopdracht waarin aan de hand van een eigen casus de verworven competenties (beroepshouding, kennis en vaardigheden) aangetoond dienen te worden.

U ontvangt een certificaat indien u minimaal 90% aanwezig bent geweest en de cursus met goed gevolg hebt afgerond.

• Mbo-verpleegkundige
• Activiteitenbegeleider